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说明
L’application s’appuie sur une base pédagogique de 664 associations mot ou groupe de mots / représentation graphique / enregistrement sonore.
Les 664 associations sont réparties en 17 thèmes : Les mots de base - Les repas - La vie quotidienne - Les jeux, les sports - La maison - Les actions courantes - La nature, les animaux - L'école, le travail - Les métiers, les objets - Les paysages - Les transports - Les formes, les couleurs - La ville, le village - Les loisirs - Les courses - La famille, le corps - Se laver, s’habiller
2 niveaux de lecture :
Niveau 1 : mots simples
Niveau 2 : mots ou groupes de mots
3 modes d’utilisation :
- Découverte : découverte libre du lexique
- Entrainement : l’élève s’exerce librement et peut faire appel à une aide. Il peut réviser les mots non trouvés ou mal orthographiés.
Test : Les résultats sont enregistrés. Ils peuvent être analysés par l’enseignant.
Objectifs
Discriminer lettres et graphèmes – Acquérir le sens de la lecture – Mémoriser des mots écrits
Sommaire
Mode découverte : 2 activités
Découverte du lexique (Imprégnation progressive des rapports signifiés / signifiants) : l’élève découvre librement les 664 associations texte/image/son.
Mémory (entrainement à la mémorisation et à la compréhension de mots entendus.) : l’élève doit associer le mot écrit et entendu à l’image.
Entrainement et test : 8 exercices
1. Ordre des lettres (prendre conscience de la structure graphique) : l’élève déplace les lettres pour former le mot qui correspond à l’image.
2. Des mots aux lettres (perception des lettres ordonnées dans un mot) : l’élève clique sur le mot identique au modèle parmi des mots ressemblants.
3. Reconnaissance des lettres (éviter les confusions visuelles entre lettres) : l’élève sélectionne les mots qui contiennent la ou les lettres affichées.
4. De l’idée au mot (associer signifié à signifiant écrit) : l’élève doit retrouver le mot écrit qui correspond à l’image et au mot entendu.
5. Du mot à l’idée (associer signifiant écrit à signifié) : l’élève doit retrouver l’image qui correspond au mot écrit et entendu.
6. De l’image au mot écrit (acquisition d’un capital de mots courants) : l’élève doit retrouver le mot qui correspond à l’image.
7. Du mot entendu au mot écrit (acquisition d’un capital de mots courants) : l’élève doit retrouver le mot écrit qui correspond au mot entendu.
8. Du mot écrit à l’image (acquisition d’un capital de mots courants) : l’élève doit retrouver l’image qui correspond au mot écrit.
Menu enseignant
Le menu enseignant permet de modifier les paramètres de l’application :
- Réglages des exercices : Choix des exercices actifs - Choix de la police de caractères - Réglage du temps d’exercice
- Sélection des modes et thèmes actifs
- Paramétrage des sons
Il permet également de gérer les résultats des élèves : création de groupe, accès aux bilans individuels pour chaque exercice.
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- Éditions JOCATOP
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